今年以来，宝兴县积极探索，全省试点开展“县管校聘”教育体制改革，推行“人岗相适”选拔竞聘，落实教师“岗编分离”机制，引导优秀教师向基层一线流动，促进全县教育人才资源均衡配置，激发教育人才队伍干事热情，为全面改善教育发展水平奠定了坚实的人才基础。

实施“县管校聘”管理改革，有效盘活现有师资资源。优化学校布局，将全县各类学校（35所）调整为8所中小学、1所公办幼儿园、N所私立幼儿园的“8+1+N”布局模式，优化调整后学校常规运行经费同比减少32.82%。提高岗位利用率，有效防止学校“超编缺教师”“缺编但某些学科多教师”的现象，解决了校际师资不均衡的问题。遏制人才流失，对长期借调的24名教师进行全面清理，退回学校任教10名，被县政府聘为专职督学2名，公开考调进入县内事业单位12名，有效避免人才向县外流失。推行竞争选聘上岗模式，助力优秀人才脱颖而出。针对不同学校的实际情况，分别制定校长、校领导班子和科任老师等岗位竞聘方案，通过自愿报名、资格审查、竞职演讲、业绩考察、民主测评、教育主管部门考核以及组织考察和公示等环节，从22名竞选者中公开选拔聘任8名年富力强、勇于担当、业务精湛的新任校长，全县校领导班子成员由135人减少至85人，全面完成517名教师竞聘上岗。同时，在各中小学校创新设置学校纪检监察室，严格监督校领导班子履职尽责。落实岗编适度分离机制，促进人才资源合理配置。按照“总量控制、动态调控”要求，打破“岗编一体、定编定人”静态管理模式，制定完善派遣制度、召回制度、竞聘制度，将教师人事、编制管理的权限和归属剥离出学校，纳入县级主管部门统一管理，统一调配师资，使教师由“学校人”变为“系统人”，形成“能上能下、能进能出”的用人机制，并配套推行校长、教师轮岗交流机制，制定《宝兴县义务教育学校校长教师交流轮岗的实施办法》等系列文件，对58名优秀教育人才进行了规范流动。搭建教师人才成长平台，激发人才队伍干事热情。充分发挥“国培计划”培育作用，加强中小学、幼儿园教师队伍集中培训，完成8名学校校长、26名校级班子成员、483名教师全覆盖培训。加强人才交流合作，与省级名师专家团队“谢建明工作室”合作，实施宝兴教育三年“夯基”培训计划；依托全市优秀学校结对帮扶机制，邀请帮扶学校优秀教育人才入校诊断、蹲点指导。强化制度保障，明确职务（职称）晋升和特级教师、名优教师评选由县级主管部门统筹，原则上要用于在农村学校、薄弱学校任教1年以上的教师，推动优秀教师人才向基层一线流动。

在下一步工作中，充分发挥教师管理服务中心作用，对后期教育人才队伍分流、待岗、培训等系列工作进行统一管理。深化开放办学，抓住成渝地区双城经济圈建设机遇，加强与成渝地区结对合作、人员交流、教学科研合作等领域的开放办学常态化体系建设。充分发挥“名师”作用，完善特级教师、名教师、名校长、学科带头人、教学能手等各类骨干教育人才轮岗制度，定期开展“名师送教”“名师讲坛”“名师带徒”活动，充分发挥名特优教师专业人才引领作用，为宝兴县教育高质量发展提供强有力的人才智力支撑。